现在海内外各大视频平台几乎要被AI攻陷了。
类似「末日来临，十二星座决定你的庇护所」、动物跳水比赛、猫咪狗狗上演肥皂剧，还有各种AI魔改的经典桥段等，充斥在各大平台里。
成年人刷到这些无厘头或是黑色幽默的视频，大多图个乐，看完一笑而过，但如果这些内容被无限推送给孩子，事情就会走向另一个极端。
实际上国内外众多视频平台已经盯上了这块流量，一些账号打着教育的幌子批量生产低质、逻辑混乱、错误百出的AI视频。
比如两条胳膊、四条腿的马从蛋壳里孵出来；粉红色的大象、紫色的斑马、橙色的火烈鸟在钢丝上表演体操；还有人类变成各种水果、虾子版耶稣、白菜宝宝...
它们看起来荒诞又好笑，但在这场技术狂欢中，无数孩子的大脑正在被偷偷毁掉，而家长还没意识到。
图源｜各媒体平台
泛滥的AI垃圾已经盯上了我们的孩子
AI垃圾内容泛滥，已开始在全球范围引发警惕。
YouTube首席执行官Neal Mohan称，仅在去年12月就有超100万个YouTube账号使用AI工具制作内容，他承认AI垃圾内容越来越让人担忧。
知名影片剪辑公司Kapwing调查了全球各个国家/地区最受欢迎的前100个YouTube账号，其中发布的278个视频全是AI垃圾，预估累计观看超630亿次，订阅者超2.21亿。
另外他们还开通了一个新YouTube账号，推送过来的20%内容是AI垃圾视频，约33%属于脑残视频（Brainrot），这类视频既有AI垃圾，还有其他靠吸引注意力牟利的内容。
图源｜Kapwing
AI生成的垃圾内容有个专属名，叫「AI Slop」，该词在2020年初开始流传，2022年后AI慢慢普及，它得到广泛认可，2025年韦氏词典将其选为年度词汇。
AI垃圾视频就像是技术爆炸后的排泄物，从文案、配音到视觉画面全靠AI自动化生成，它们产量高，质量低，塑料感满满，逻辑也支离破碎。
这类视频通常就是几十秒或者几分钟的动画片段，里面的角色扭曲，故事离奇，看起来就像是匆忙拼凑而成的。
比如YouTube上一个名为FUNTASTIC YT的账号，发布的都是一只小猫和身形健硕猫爸爸的冒险视频，其中最长的一个3分钟多的视频观看量近200万次。
本以为这三分钟多的视频会讲述情节丰富、充满趣味和教育意义的亲子经历，结果点开一看都是由几秒或几十秒不明所以的片段组成的，纯粹是追求滑稽离奇，吸引注意力而诞生的。
比如在一开始的小片段中，小猫让猫爸爸看自己的薯条浴缸，猫爸爸回了句“把薯条放进袋子里”，故事就戛然而止，之后的片段都是沿用此逻辑。
图源｜YouTube@FUNTASTIC YT
在这一波AI垃圾视频中，还有个令人不寒而栗的现象是，早年间引发家长恐慌的节奏快，色彩饱和度高的有毒视频以及夹带暴力、恐怖虐待、性暗示等的视频似乎正在卷土重来。
图源｜YouTube@FUNTASTIC YT
国内视频平台也有类似的现象，视频内容诸如大胃王美女吃轮胎和稻草人、着装暴露的动物跳舞；长着翅膀的橘猫抱着点燃的炸弹复仇；医生用刀切开怀孕粉猫妈妈蛋壳肚子，蛋在微波炉里孵化成了小恐龙，还有之前爆火的外国山海经...
互联网对孩子们注意力的争夺从未停止，只不过是工具在不断升级而已，AI技术让原本就游走在灰色地带的创作模式再次被无限放大。
图源｜各媒体平台
令人担忧的是，父母似乎完全意识不到这些内容会带来问题。
美国雪城大学副教授艾米丽·索尔森（Emily Thorson）警惕地说道：“如果一个人用短视频平台只是为了娱乐，那么他们判断内容价值的标准就看它是否有趣；但若是为了学习，那AI生成的内容更容易出问题。”
换而言之，娱乐型内容可以容忍低质量，但知识型内容绝对不行，它必须要真实可靠。
巨大的经济激励是AI垃圾视频泛滥成灾的主要动因。有些账号表面是为教育而生，但博流量、获利才是根本目的，因为视频点击和互动越多，收入就越高。
美国就有一位22岁青年Adavia Davis，2020年他专门从美国密西西比州立大学辍学，全身心投入到AI垃圾内容制作事业中。
他的AI视频主要围绕着儿童故事、搞笑动物、恶作剧和名人八卦展开，光是在YouTube上他月收入就是数万乃至数十万美元，年纪轻轻实现财富自由。
AI垃圾视频，正在重塑孩子的大脑
起初成人浏览AI视频全当是一种解压与消遣，但当越来越多的青少年被这些电子辣条迷住时，所谓的集体降智就绝非危言耸听了。
AI垃圾视频是高度自动化的，创作者靠算法快速生成内容，平台再靠算法进行精准分发，只要用户多驻足了几秒，系统就会立刻推送类似内容。
这些视频本身充满了感官刺激，又是快餐式的碎片化内容，再加上情节荒诞，烂梗无数，成年人尚且难以抵抗，孩子就更难了。
一方面是孩子天生对新奇刺激事物很敏感，另一方面是孩子的神经系统尚未发育成熟，负责决策和自制力脑区的前额叶真正到25岁左右才完全成熟。
大量研究已证实刷短视频会触发大脑奖励机制，让人产生短暂愉悦感，这种机制和赌博或吸毒相同，最终会致瘾。
图源unsplash
成瘾的后果不止是浪费时间，还会干扰孩子的现实交流，改变认知模式。
去年来自澳洲格里菲斯大学的8位学者对有关短视频、涉及近10万人的71项研究进行了回顾分析。
他们发现沉溺于短视频跟认知能力下降有显著关联，包括注意力受损、记忆力衰退、自控力下降，换而言之越来越多人难以忍受长内容、长时间无法专注做事。
另外学业成绩下滑都能与其攀上关系，更严重的是焦虑、抑郁情绪、孤独感也跟过度刷视频之间存在着一定的联系。
图源｜美国心理学会期刊
思维异化是AI垃圾视频带来的更为严重的问题。
优质教育视频背后有编剧、导演、配音演员等专业人士参与，视频内容讲究节奏起伏、故事线明确，还承担着情感和道德教化的责任。
反观AI垃圾视频着重在高饱和颜色的堆砌、诡异人物塑造、僵硬动作捕捉，这就是赤裸裸的审美轰炸，而且里面还强调金钱至上、颜值即正义以及速成、恶俗文化。
孩子是天生的模仿者，价值观还未成形的他们很容易被带偏，甚至在现实复刻一些有害内容，现在孩子喜欢用「受着吧」、「能咋滴」等烂梗网络语就是一种体现。
如果孩子的感官和三观启蒙全仰仗这种电子垃圾，他们就难以理解什么是真正的美感、什么是细腻的情感表达，值得追求的人生意义又是什么。
图源unsplash
当然也有人认为这种趣味化教育能让孩子快速获取和记住知识，还能培养他们的想象力和创造力，但现实可能正好相反。
因为学习是费脑费力的，需要靠自己去慢慢啃和悟，但现在孩子只是被动消费AI视频，现成答案只会让人思维懒惰，从而抑制好奇心和想象力。
一项将巴基斯坦和中国共285名学生当作调查对象的研究就发现，人类懒惰与AI使用有68.9%的相关度，27.7%的决策能力下降也跟其有关。
图源｜Nature
AI垃圾视频还有个很隐蔽的问题，它正在模糊现实与虚构之间的界限。
去年网上有段兔子深夜在弹跳床上“蹦迪”的视频被疯传，看的人直呼治愈又上头，以为真是兔子跑到了家后院，被监控拍到了，后来证实视频是AI生成的，全球几亿人都被骗了。
图源网络
随着生成技术的进步，AI模拟十分自然，不少视频逼真到专业人士都要逐帧辨真假，何况我们的孩子？
Common Sense Media网站询问了美国1000名13到18岁青少年接触AI生成内容的经历，约35%表示曾被虚假内容欺骗，41%称遇到过真实但具有误导性的内容，另有22%分享过后来被证实为虚假的内容。
对于一出生就在AI时代的小孩，这样的情况以后可能还会更糟。
他们不会区分视频是真人制作还是AI生成，也不追究它是否遵循物理规律或是社会常识，只会把屏幕上的一切当作理所应当，乃至现实的一部分。
试想一下，拿破仑在战场上直播指挥作战；西游记师徒四人取经时用手机拍Vlog；《戴珍珠耳环的少女》和《梵高自画像》谈恋爱；恐龙在城市街头骑车上班...
如果孩子缺乏基础知识，而历史人物、文学知识、科学认知等全部被篡改、重塑，那么他们对世界的认识也都会建立在错误信息之上。
图源｜各媒体平台
父母如何给垃圾AI视频设立防火墙？
每代人有每代人要跨越的难关。
80年代父母担心孩子看电视耽误学习；90年代沉迷游戏机的少年被爸妈四处围堵；2000年后，网游和聊天室让无数家庭散尽钱财。
再后来智能手机与算法联手，短视频成了新的恐慌，而如今又有AI加入，多巴胺黑洞更加深不可测，隐性的后果似乎也比过往任何时候都大。
但关关难过，关关过。
单在美国，几乎所有13到17岁的青少年都有智能手机，85%的人会玩电子游戏，同时皮尤研究中心调查发现，约五分之一无时无刻都在用TikTok、YouTube等媒体平台，64%用过AI，其中约十分之三的人每天用，包括学习、娱乐，甚至寻求情感支持。
这意味着，想要彻底与短视频、与AI生成的内容绝缘已经不现实。
图源｜皮尤研究中心
但技术本身是没有善恶的，关键在于谁在使用、如何被使用、使用的真正目的又是什么。
现在平台也在改进机制，比如强制标注内容由AI制作；启动青少年保护机制等来减少负面内容对下一代的危害。
平台能提供工具，问题出现后也会去干预，但说到底，最终的守护者和监管者还是父母。
要想孩子少刷那些AI垃圾视频，父母得自律，主动减少刷视频的时间，特别是在孩子面前尽量要忍住或干脆避嫌，不能一边抱怨孩子沉迷手机，自己却刷个不停。
很多时候孩子都是在模仿父母的行为，毕竟孩子的第一任老师永远是父母。
另外，放学后或是假期期间是孩子沉迷AI垃圾内容的高峰期，但这个时候如果一味强行禁止，往往适得其反，甚至双方争得面红耳赤，亲子关系也破裂了。
与其反复强调不要刷，不如试着把注意力拉回到现实，一起去运动、旅行、阅读、做手工等，主动断联，去感知真实的幸福，让孩子知道除了刷视频，生活中还有很多有意思的事做。
再说长远点，从现在技术发展速度看，未来AI生成的内容覆盖面会更广，早点建立基本的AI素养，相比一刀切效果更佳。
比如看到夸张、离谱的内容让他们多想想背后的逻辑、多问问那些视频到底是真是假等，简单说就是要培养判断力，进行思想武装，保护孩子的专注力。
当孩子心里有了坚实的防火墙，很多问题其实就已经解决了一半了，剩下的就是朝着正确的方向继续坚持。
https://www.nytimes.com/2026/02/26/us/ai-videos-children-youtube.html
https://www.kapwing.com/blog/ai-slop-report-the-global-rise-of-low-quality-ai-videos/
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41231585/
https://www.nature.com/articles/s41599-023-01787-8#data-availability
https://www.commonsensemedia.org/research/research-brief-teens-trust-and-technology-in-the-age-of-ai
https://www.pewresearch.org/internet/2025/12/09/teens-social-media-and-ai-chatbots-2025/
-每日教育新知-
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